2011年11月14日 星期一

屬於你的行為表現(9)

 

 

時間過得很快,轉眼間,綺異果的心肝寶貝小昊昊已經滿6歲了,體格發展也日漸茁壯。昨晚小昊昊量體重,短短一個月,已經從24KG增加到26KG了。邁入秋冬之際,可愛的小昊昊總像隻要準備冬眠的小動物一樣,不停地吃、不停地說他肚子好餓,填都填不飽,最常聽到他對著我喊:「媽咪,我肚子好餓呦~~」他是個幸運的小鬼頭,我們總是給他滿滿的愛,所以他也總是笑臉迎人,感覺像是個"超級大草莓",很甜卻也很不經世事~~

 

年紀愈來愈大,也到了會頂嘴的時候,有時候大人說的話,小昊昊還是想依自己的方式去做,所以常常會出現唱反調的情況我們不是個不打小孩的家庭,綺異果認為適度的處罰有時還是必要的,尤其對這樣固執的小孩而言。想想他以後要面對外頭廣大的世界,沒有所有人都一定能給予他滿滿的愛與耐心,如果我們本著原則,讓小昊昊知道,不對的事就應該要面對並接受適度的處罰。他所理解的事物有限,但總能將最善良無心機的人事物放在心中,我想他往後就不會走向不好的道路去。

 

綺異果必須承認,我本來就是個好惡分明的人,我也有話直說,不喜歡拐彎抹角,做錯事就應該接受處罰。有時候在看一些社會新聞或是光怪陸離的事時,老先生總是看到我義憤填膺,他真該慶幸我沒去當法官,要不然這些壞傢伙都會很慘~~我也承認我自己的心胸沒有那麼寬廣,那些總是說著人權為重的團體,怎麼都不想想被害人的人權咧?還自以為是說這是民主國家該有的表現,我真的是嗤之以鼻~~不過還好我不是皇帝,也非法官,所以就當我發發牢騷吧~~

 

話轉回來,我只想說.....孩子是要教育的,並非愛的教育就全盤概括,有時候教育孩子何嘗不是要東轉西扭,找出最適切的方式來教導嗎?我也必須說一直用打罵的方式教育孩子也是不對的,他/她的信心有一大部分是父母給予的,那是造就他未來的人格發展是正面與否。

 

在家中,綺異果是扮演黑臉的角色,老先生則是孝爸比。小朋友是很聰明的,對他而言,靠山是爸比,媽咪則是惡魔~~當然惡魔出現時就是小昊昊不乖的時候。我們目前算是很慶幸小昊昊夠單純,調皮也似乎只沾點邊,沒有到無法無天的地步;倒是說話的方式有待加強,他不一定都能理解,用的詞句也2266的,但是"不斷講解與溝通"是我們教育他的方式,因為他真的有記下來就會遵守,所以我和老先生都得需要花上好一段時間培養他可以自己面對世界,做父母心目中的超人!

 

 

最近看了一部日劇『與光同行』,裡頭的劇情與內心寫照與綺異果現在的心境很適合,所以我也試著用"獎勵"的方式,給小昊昊一個小貓咪零錢包,當他有幫忙媽咪做家事,或是有幫助別人時,就給5~10元,等到存到100元,看是要換成紙鈔繼續存錢,或是拿去買他喜歡的東西都可以。讓小昊昊了解能用自己的力量幫助別人,也是自閉兒童學會同理心的一種表現方式,對他的人格成長也有一定的幫助,您們說是嗎?

 

【近期教導目標】

1. 日前外公有發現到小昊昊在對人說話時,眼睛還是不願意看人,所以現在要時不時的提醒小昊昊:「當你在跟某人說話時,要看著人家比較禮貌哦!」

2. 學習說明原因與理由。比如小昊昊喜歡某一首歌曲,問他為什麼喜歡?他說不出來,就要先用選擇題提示他,再慢慢引導他自己說出自己想要表達的句子。

 

相關文章:屬於你的行為表現(8)

延伸閱讀文章:這是哪一個星球的語言哪!(17)

 

 


2011年9月28日 星期三

關於小昊昊的教育與心理的溝通(請教彰師大特教系主任)

 

【時間】:2011/9/26(一)下午3點

【地點】:國立彰化師範大學特殊教育系辦公室

 

先說為什麼要帶小昊昊去彰化?綺異果剛開始也一頭霧水,如果要詢問有關「資優教育」,可以去台北不是比較近嗎?後來才知,是老先生大學的一個很要好的同學在彰師大讀特教系,目前是博士班學生,老先生想說問問看,也許可以給我們在未來教育小昊昊時,有一些輔助的方向。老先生的同學很熱心,是個很溫柔的女人,在Facebook與老先生聊過後,願意協助我們解惑一些問題。所以約好時間,我們就趨車南下彰化師大了。

 

在老先生同學的引見下,我們見到了特殊教育系主任-林千惠教授,她是資優/輕度障礙教育研究所所長。在了解我們來的目的後,曾詢問我們:「是否要請其他家人把小昊昊帶離辦公室? 」因為她不希望我們談話的內容會影響到小昊昊,我說:「沒關係!目前他在專注於其他事物上,我們的談話內容對他而言,他不會聽到.....」系主任跟我確認了3次,我說OK,沒問題,小昊昊可以在現場。這時,系主任與老先生的同學運用她們觀察的敏感度,察覺到小昊昊的"特別"。

 

小昊昊不光是在智力上很OK,也可能比其他同齡小孩所謂的優秀了點;但是,她們發現到透過我的說明,了解小昊昊可能是個"泛自閉症障礙(ASD)潛質"的小朋友。小昊昊不是自閉兒,卻擁有自閉症(autism)的某些特質;也因為這樣,小昊昊數學天份高,好像又跟亞斯伯格症(Asperger's disorder)、高功能症沾上了一點邊。

 

★『注音符號』倒著背的神奇小子!(Howie未滿6歲篇) http://www.youtube.com/watch?v=qaQIC8skGRk

 

通常,不稍微了解小昊昊個性行為與心理的人,乍看之下覺得小昊昊就與一般人沒兩樣,就像台大醫生盧璐醫生、很多自閉兒父母跟我說:「自閉兒通常眼睛不會那麼亮的!(我的猜想應該是眼神專注力的意思吧!) 」但是,在與小昊昊一段時間相處後,就可能發現他的"不一般之處":

1. 喜歡的東西跟一般小男生不同,不是汽車/飛機,而是數字與符號。

2. 溝通上,語言邏輯有一些些的不通,很跳TONE。

3. 脾氣上,生氣的點讓人摸不著頭緒;也許沒耐心的人就直接打下去,以防止他的情緒暴走。

4. 當他專注在某些事物上,彷彿有一顆球將小昊昊給放在裡頭,與外界隔絕;通常要呼喚他好多次才會回神。

5. 喜歡自言自語,創造一些火星文,我們聽不懂。

6. 固著性很強。

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可能還有很細部的特質,因為一時也想不到,在此就不多說了(詳情可看分類文章:媽媽日記,裡頭有許多小昊昊的成長觀察)

 

【欲多了解有關自閉兒或泛自閉發展障礙的內容,在YAHOO!奇摩電影中有部值得推薦的免費金鐘獎國片:遙遠星球的孩子,大夥可以去看看】

 

 

林系主任也發現到我和老先生對於小昊昊的教育上有明顯的不同。老先生偏向資優方面,覺得應該要好好訓練,發揮他的優異之處;我偏向自閉方面,覺得小昊昊社交/溝通/情緒上要好好訓練,畢竟人是群聚的團體,小昊昊明顯落後很多,所以我和幼稚園老師都在磨練與觀察他的進展狀況。

 

 

小昊昊的IQ與EQ以目前來說,都屬於極端值,所以在上小學前,如何幫他找個"了解"他的老師很重要!如果老師沒耐心,不了解小昊昊,或許同學們也會跟老師一樣,給小昊昊"貼標籤"(在此無法解釋此標籤的含意,可能好壞都有)。小昊昊如果認為是不好的標籤,以他"特殊又直接單純的想法",也許會排拒上課/上學,那就是特殊教育學者最害怕發生的事。所以,利用這不到一年的時間,協助小昊昊找一個"伯樂老師",對他的成長肯定是好的。因為老師了解小昊昊,就會讓他繼續發揮他"優異的一面";甚至,還可以運用這優異去幫助教導同學,讓自己的社交能力有進步,這樣小昊昊就不會再長時間待在"他的汽球"裡頭了。

 


 

我相信,我和老先生都是希望小昊昊能快樂成長,平安順利,雖然我們有時還是會因為教養方式不同有所爭執,但是希望小昊昊真的可以找到一個合適的老師與學校,畢竟,這幾天聽到高雄格友的女兒在學校遭受霸凌事件(上了新聞,還被學校冷處理,記者又亂寫一通,真惡劣!),那就是我最心憂的.....小昊昊總是狀況外,要教他如何保護自己比教一般小朋友還難.....

 

 

老天爺,請保庇這些單純無辜的孩子,讓校園霸凌不再出現。

也謝謝彰師大特教系主任林千惠教授,與老先生的大學同學,謝謝您們的建議,我們會盡我們的能力給予小昊昊合適的學習環境。

 

 

 


 

2011年8月11日 星期四

人與狗的相處(1)

 



 

茶茶(Beagle, 7歲,女生)與小昊昊,家中的這兩個小鬼頭,從互不認識、相敬如賓,到現在5年多的感情彼此對彼此的FU愈來愈好。以前的茶茶總是個大醋桶,只要我曾摸到其他的貓狗,牠就開始"躲在角落不開心";當小昊昊出生後,牠又覺得自己的"排名有往後掉的趨勢",我又"耳提面命"不斷跟茶茶說一定要對弟弟好,不可以欺負牠。所以在小昊昊5歲前,茶茶始終與小昊昊"相敬如賓",即使小昊昊有時搞不清楚踩到牠的尾巴,牠都"只能含淚吞下";當小昊昊有好吃的,茶茶總是在旁邊"含口水快流了下來",也不敢搶弟弟的食物【註】

 

相關文章:為什麼要搶倫家的地盤?

 

【註】其實茶茶有過一次偷吃小昊昊的食物,那是小昊昊一歲多,身高跟茶茶差不多的時候。那時他一手拿餅乾,一手專心玩著桌上的玩具,偏偏拿餅乾的那小手是往後擺,茶茶見狀,實在忍不住.....又想起我的耳提面命,但小昊昊手上的餅乾"太誘人",這時.....就看到茶茶躡手躡腳走到小昊昊身後,頭與前腳微微抬起,"輕輕地挑走"小昊昊手上的餅乾,馬上跑去廚房給嗑了!等到小昊昊想起他要吃餅乾時,一直望著他的右手翻來翻去,想說:「咦?我把餅乾吃掉了嗎?怎麼手上餅乾不見了.....」當時的綺異果目睹整個過程,已經笑翻在沙發上,還氣自己沒有錄下這超有趣的過程,要不,肯定來訪率破好幾個萬的!哎呀~~太口惜了!

 

現在小昊昊與茶茶感情變好,是因為綺異果透過"訓練寵物"的過程,想讓兩隻小鬼頭彼此親近一下,所以規定每天小昊昊收完玩具,要準備刷牙睡覺前,除了跟家人"奈奈"(晚安)外,也要和茶茶奈奈,畢竟茶茶也是家中一份子,這規矩是一定要的啦!剛開始小昊昊也是會怕,因為茶茶站起來都快比小昊昊高了,所以剛開始只跟小昊昊說:「茶茶有跟你搖尾巴就是跟你奈奈了!」 (小昊昊還問了一個很天的問題,說茶茶都不用說的!當然!要是茶茶會說話,我直接帶牠去參加"達人比賽"爆紅了吧!)

 

 

最近,因為天熱的關係,茶茶的食欲總是少了很多(其實是不喜歡飼料,比較喜歡人的食物),好不容易綺異果媽咪在家裡煮東西,少不了一定會有滷得香噴噴的肉,有時綺異果偶爾想說好呗!吃一點好吃的肉讓牠開心,這笨茶茶以為這餐有好料,下餐也有好料,寧願餓肚子也要等好吃的。我說.....一天都不吃飼料是怎樣?氣得一直罵牠再不吃飼料,我就要收起來了!這招使了幾次,根本沒用!沒用是呗?那只好請出家中"祖傳碎碎唸神功傳人"小昊昊出馬了!

 

 

綺異果跟小昊昊溝通了幾次,確定小昊昊聽懂了,小昊昊就去唸茶茶:「茶茶,媽咪說妳不乖乖吃飯,就不能跟我奈奈;不能跟我奈奈,就不能吃潔牙骨了!」(以小昊昊的個性,基本上會唸個5次以上.....)果不其然,茶茶被小昊昊唸得受不了,只好躲進廚房,沒想到小昊昊從後頭跟上來又唸個不停,茶茶只好"很無奈地"將飼料吃完。哈哈~~ 『小昊昊一出嘴,連狗都受不了!』

 

相關文章:被小主人盯梢  (ps. 飼料區已移往廚房)

 

目前這招還真有用,因為茶茶又不吃飼料時,我就跟茶茶說:「我去叫小昊昊來叫妳吃飯!」這隻米格魯還真聽得懂我的話,把飼料吃光光,另外還賞個眼色表示"算妳厲害"!

 

當然囉!我是你們媽咪嘛!!

 

 

2011年7月19日 星期二

小昊昊鋼琴鍵盤練習(2)

 

小昊昊最近很喜歡彈鋼琴,而且學習能力很快,連畫樂譜也不放過,硬是要畫給綺異果看(幸好我也是有學10年的鋼琴,應該不難懂)。當初還擔心這位"小大爺懶惰",總把手攤在鋼琴上,綺異果差點沒叫他"握雞蛋"練習了;幸好跟他溝通了幾次後,他練琴的姿勢也開始有模有樣了~~綺異果開始"幻想",要是像王力宏有臉蛋又有才藝,哇~~多好咧! (現在是白天,快醒醒吧!)

 

 

以下小昊昊畫的樂譜是【王老先生有塊地】~~咿呀咿呀呦~~


 

看完樂譜不滿足嗎?那就來看"未來王力宏版的小昊昊"彈鋼琴吧!

 

 

↑ 小昊昊在練習王老先生曲目,學習打拍子磨耐心。(還是跟"數字"脫不了關係.....)

 

 

相關文章:小昊昊鋼琴鍵盤練習(1)

 

 

2011年6月26日 星期日

屬於你的行為表現(8)


 

突然好想看雨人」(Rain Man)這部電影,從未看過的綺異果,昨天半夜把它給看完了。坐在椅子上發呆了好幾分鐘,不知為何眼淚突然潰堤大哭.....(幸好沒有警車來,以為哪戶人家半夜不睡覺,擾人清夢。)

 

綺異果不懂自閉症患者的世界,我只是在我身邊,有個情況類似的孩子每天24小時跟我在一起。我也會因為跟小昊昊溝通不清楚而發脾氣懊惱,而小昊昊也不懂媽咪為何要生氣?(我們倆常常會彼此抓狂,然後個自去房間或客廳"安靜一下")小昊昊有他自己的邏輯與世界,他的固執不變就像行星的運轉模式一樣,不了解為什麼人人常常在轉變?變化好像是巨大的黑洞要將他們吞噬,什麼是「正確的規則」,為什麼一定要按照常人的模式在走?為什麼?為什麼?好多的為什麼......他們真的可以理解嗎?

 

 

現在我和小昊昊每天早上都會訂定「今天要做的課題(程)是什麼」(生活方面) 。比如說:禮貌/專心聽人說話.....等等。因為我觀察到小昊昊在問人家話後,不專心聽人給予答案,就.....在自己的世界中』,所以之後請他回答媽咪/老師剛剛說的話,他『有時大部份就會狀況外,完全搞不清楚,只能對我說:「媽咪,我不知道。」要不就是我們要回答他的問題時,他會突然冒出他剛剛『在自己世界中專研的東西』來說給我們聽,完全就像外星人與地球人不相交集的語言。

 

老師說,有時候小昊昊的的確不太專心聽人家說話,自顧自的做自己的事;但是有時候老師問問題時,又一副好像他早知道答案的感覺,給予老師正確的答案(明明就一心二用說)。當綺異果或老師必須糾正他這樣的行為模式時,他也常常像"翻書"一樣,好像有聽進去,又好像耳朵關閉,我們完全無法掌控,只能不斷地不斷地與他溝通。

 

對小昊昊而言,溝通絕對是必要的,但是與他溝通的方式必須是他能理解的方式。比如說:晚上睡前為什麼要刷牙?就可以說:「因為嘴裡吃了很多東西,會卡在牙縫中,它會長蟲蟲(因為他聽不懂細菌,只能卡通用語),就會去咬你的牙齒,到時你的小白牙就會被它咬得黑黑的,牙齒就會哭哭說它好痛哦!到時你就要去給醫生拔牙齒了。」

(ps. 老先生說這些用詞遲早會因為小昊昊長大,變得沒用處了。但是至少目前派得上用場,就算到時沒用了,表示小昊昊懂得更多,再換一個溝通方法也不賴呀!)


 

小昊昊的行為模式雖然有時很魔鬼,但是只要找出哪鬧脾氣的點,其實就會很好處理。這幾年幼稚園的老師也能慢慢抓出小昊昊的情緒(成功機率算高於一半),發現愈來愈大的小昊昊其實好好跟他說明,當下也許不太能理解,但是不斷得增加說明的原因,小昊昊總是會完全了解的。

 

比較不能平衡的就是,情緒行為模式上雖然不太靈光,智商在他這樣未滿6歲的年紀就是恐怖的厲害!如電影的「雨人」一樣,只要他有興趣的,無論是數學、國語、英文,他都好喜歡,喜歡到不停、不斷地想專研它們,而且就是會永遠記住!

 

我們做父母的,已經討論過希望最快今年下半年,能讓有經驗的老師專門來教小昊昊,我們家庭能給的就是教育他做人處事的道理。畢竟"人際關係與團體概念是他最弱的部分",明年9月就要上小學了,相信我們能盡力給他的除了他自己的天份,還有的就是好好教養他的人格發展。

 

YES,WE DO!

 

 

【題外話】

2011/6/26(日)

晚上和小昊昊一起上床陪他睡覺,因為還沒啥睡意,就隨意考了他3題數學題,其實以目前來說對他應該是OK的。題目就是:98除以2;117除以3;224除以7,答案各等於多少?當然小昊昊用了他"腦袋中的計算機"給予了正確答案,獲得媽咪一個稱讚他很棒+晚安KISS,進入快樂的夢鄉跟周公下棋了!

 

 

 

相關文章:屬於你的行為表現(7) 

延伸閱讀文章:這是哪一個星球的語言哪!(17)