教育孩子也是，我承認我是照書養孩子，從知道自己懷孕開始，每天閱讀吸收孕期媽媽、日後教養的書籍，因為我知道我的能力，只能靠後天加倍努力來彌補不足。
孩子有了狀況，跟一般我們理解的同齡孩子不同，我就會立馬開啟警示燈號。「觀察」是我在大學時期的必修學分，所以我很習慣獨處，包括獨立，所以在長達9年的偽單親生活中，自己找出解決方法帶孩子。我的壞脾氣是我兒子扭轉的、我的堅忍是我兒子磨練的、我的溫柔是兒子找出來的！我們常說，你說孩子影響你什麼？那是個未知數的巨大影響，讓我又害怕又驚喜。
在孩子進入國小後，我選擇去當志工媽媽，為的是想知道學校的文化與教師們的態度，當然我從不避諱告訴他們我兒子的狀況，因為了解狀況還是比未知數危險少很多。很慶幸，國小的3位導師(兩年換一次)，都會協助孩子成長，因為了解孩子的特質後，更加知道如何與孩子相處，甚至做到父母想像不到的方式來調整孩子的做事態度。
今年10月底學校運動會，因為下雨，學生大多時間都在教室裡各自活動，我因為也是志工，所以提早去學校看看狀況，跟兒子的導師聊聊天。老師對孩子的狀況當然是知無不言，甚至跟我說媽媽你可以在家一起協助.....等等。我很感謝老師的理解與幫忙，雖然她很嚴格(因為有其他家長覺得老師太嚴格，有點抱怨老師)；老師很感謝我的放手與體諒，雖然我看起來不是會找麻煩的家長(我都以觀察居多，盡量給專業去處理)。
我把我曾經遇到2位高中老師朋友對我的「提醒」，給老師鼓勵：「國小高年級孩子情緒開始會受外在與生理影響，高年級導師如果嚴格點，會用合理方式去“懾服”學生，等於學生的情緒做了一點蹲馬步的基本功，之後再升國、高中後，叛逆期的狀況會相較比較和緩一些。」「其實在去年的運動會上，我有觀察五、六年級的班級，他們都是鬧哄哄、跑來跑去、吵架的狀況，老師就會在那大聲制止，但顯得力不從心；而您的班上，也是都在講話聊天，但是幾乎都是在位置上跟同學們有說有笑，要去哪裡也會跟老師說一聲。這一點我覺得老師真的把班級管理得很好。」
老師聽到我的一番話時，眼眶有點酸，說：「很多家長一直叫我不要那麼嚴格，我溝通過但就是還是有抱怨。謝謝你懂我！」其實我也有點想哭一下，因為如果不是看日劇「與光同行」影響，我應該也無法放手吧！但是不慢慢放手，我也會老去，到時孩子又該怎麼辦呢？
未來的路迢迢，除了照顧孩子，我們做父母的就是當他們的引導燈塔，世界上的教育百百款，選擇適合孩子的方法去來做調整，因為星兒父母都算是很厲害、很有耐心與毅力的「地球人與火星人的翻譯官」，上天為星兒選擇我們，我們嘗試、挑戰，不管有無成功，至少我們努力了，真的無愧於心。
獻給所有為星兒付出的人，大家都辛苦了！
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